Entradas

BT3: Evidència III - La importància de saber què oferim

En aquesta entrada us vull recomanar un petit documental que ens parla sobre els infants de l'actualitat i la relació que aquests tenen amb les pantalles i amb les noves tecnologies. El documental té una durada de 52 minuts i crec que és una proposta molt interessant per a aprofundir més en les característiques de la infància actual. Si bé aquest documental ens presenta les tecnologies des d'un punt de vista ''dolent'', considero que és una eina que ens pot resultar important perque, com a mestres, hem ser conscients de, tan dels beneficis com dels possibles inconvenients i problemes que poden sorgir a partir de la introducció de les noves tecnologies a la vida dels infants.  En la Societat de la Informació actual, és imprescindible tenir una bona pràctica i fer un bon ús de les noves tecnologies, a més de saber què podem oferir en cada etapa educativa per a aconseguir que aquestes tecnologies siguin un complement molt beneficiós per l'educació i pel sistema

BT3: Evidència II - Pràctica 3

L'activitat de la pràctica del bloc temàtic 3 ha estat la més dificultosa pel nostre grup. Era l'activitat més complerta de tots els blocs, la que més aspectes englobava de tots l'assignatura. La nostra idea era centrar-nos en un aula de p-5 per a apropar les noves tecnologies i recursos, o bé donar un nou ús a recursos i aplicacions que poden ser conegudes pels infants i el seu entorn. La nostra proposta centrada en l'estudi de l'alçada dels infants (incloent estudi de les mesures així com el descobriment i l'exploració de les unitats de mesura (mitjançant l'eina Medidas, present al sistema operatiu iOS. Ens serveix per a treballar en mm, cm i m)) a través de l'ús de diferents aplicacions i eines que ens permetien fer una recollida de dades i ampliar la informació amb dibuixos o notes ( Noted ), d'eines que ens permeten compartir i ampliar la pròpia experiència (així com conèixer d'altres) de manera virtual ( Zoom   o Google Forms ). El més comp

BT3: Evidència I - Síntesi

Imagen
 

BT2 - Evidència III: Les apps en edats primerenques, tenen una intencionalitat educativa? (Pràctica BT2)

Imagen
Durant la pràctica del bloc temàtic II de l'assignatura, se'ns presentava la tasca de fer una recerca d'una aplicació o recurs que ens permeti treballar continguts específics propis de l'etapa d'Infantil. El nostre grup va fer una recerca i vam trobar una aplicació anomenada ''Mi pequeña oruga glotona'', una app que ens permetia ''criar'' una petita eruga i acompanyar-la en el procés de creixement. Aquesta app ens permet interactuar amb l'insecte des que neix fins que es converteix en un capoll i, posteriorment, en una papallona (concepte metamorfosis). A més, mentre l'animal creix, podem fer petits jocs i activitats amb ell (regar les plantes, donar-li de menjar, posar-lo a dormir, entre d'altres). Un cop creix i es converteix en papallona, el joc s'acaba i podem començar un altre cop amb una nova eruga. Imatge de la app ''Mi pequeña oruga glotona'' Quant a conceptes concrets, es treballen elements bàs

BT2 - Evidència II: Entorns potents d'aprenentatge - Idees clau

Imagen
 

BT2 - Evidència I (Activitat 2b): La importància ''d'enTICar'' l'educació (part II).

Imagen
 A la primera part de l'activitat hem parlat sobre per què és important la construcció de nous entorns innovadors d'aprenentatge. En canvi, en la segona part de l'activitat, hem pensat i presentat el centre d'interès complementat amb recursos i eines tecnològiques que ens permetin innovar i millorar la qualitat i la vessant tecnològica del projecte. A l'hora de buscar, discutir i reflexionar sobre quins recursos i sobre com ''enTICar'' la proposta, hem hagut de tenir en compte, primerament, que treballem amb infants de segon cicle d'educació infantil, i després, cal recordar que no podem allargar el temps d'ús de les tecnologies en edats tan primerenques (reflexions enllaçades al Bloc Temàtic I sobre si l'ús de les tecnologies per part dels més petits és adient o no), per tant necessitem recursos fàcils, senzills i, sobre tot, de curta durada. A partir d'aquest context, hem fet una recerca d'apps que puguin complir les consignes i

BT 2 - Evidència I (Activitat 2a): La importància ''d'enTICar'' l'educació (part I)

 Durant el bloc 2 hem treballat la importància de dissenyar i aprofitar els entorns innovadors d'aprenentatge, una eina vital pel desenvolupament de la bona educació dins el marc de la Societat de la Informació presentada al Bloc Temàtic I. Ara bé, hem de tenir en compte diferents aspectes i possibles problemes que poden aparèixer al llarg de tot aquest procés d'anàlisi i construcció de nous entorns d'aprenentatge i puguin fer que aquests no siguin innovadors. En el nostre cas, partiem de la metodologia del Centre d'Interès com a base del nostre projecte que tingui en compte els diferents principis per la construcció de nous entorns d'aprenentatge presentats per Istance. Concretament, la nostra proposta relacionava i enllaçava l'ús de l'entorn natural més proper pels infants amb l'aplicació de les noves tecnologies i eines tecnològiques presents en la nostra societat (sempre adaptats i tenint en compte que treballem amb alumnes d'infantil). La nostra